27 de setembro de 2025 (Sábado), 09h até 18h.
Informações
O que é o SAACA?
A realização do VI Simpósio sobre Ambientes de Aprendizagem para Crianças Autistas (VI SAACA) é um desdobramento dos trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no grupo de pesquisa e extensão do projeto ADACA. A intenção é construir uma robustez temática, localizando, discutindo e propondo alternativas para a problemática que envolve a ocorrência do autismo no Brasil em caráter multidisciplinar e interinstitucional, uma vez que compreendemos que esse tema possui um caráter que extrapola os limites das áreas das ciências exatas. Por interdisciplinar entende-se o conjunto de áreas e seus respectivos instrumentais analíticos, procedimentais e teórico-metodológico, bem como as respectivas dimensões teóricas e categóricas das áreas que se voltam para a análise sobre o tema da aprendizagem do indivíduo autista.
A intenção é reunir um conjunto de pesquisas de profissionais da saúde, educadores, pós-graduandos e graduandos que tenham como tema central questões relacionadas a aspectos como comunicação, interação e aprendizagem do autista. Isso porque pensamos que a preocupação com esse indivíduo e o empenho para sua socialização, com melhoria da qualidade de vida, fazem parte da construção de uma sociedade mais inclusiva, justa e humanitária.
O que é o ADACA?
O grupo de pesquisa e extensão ADACA (Ambiente Digital de Aprendizagem para Criança Autista) conta com a participação de professores do Instituto de Ciências Exatas (ICEx) e do Instituto e Ciências Humanas e Sociais (ICHS) da Universidade Federal Fluminense, e com pedagogos e fonoaudiólogos, os quais, juntos, investigam estratégias para facilitar a interação e a comunicação de crianças portadoras da síndrome autística. Com base nessa investigação, o grupo vem desenvolvendo ferramentas digitais que colaborem para o aperfeiçoamento da comunicação do indivíduo autista e para a aprendizagem da língua portuguesa e da matemática.
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Para mais informações como formato, critérios para seleção dos trabalhos e Processo de julgamento dos trabalhos, clique AQUI para baixar o arquivo de instruções.
Palestrantes
Alan Macêdo Santos
Alejandro Bejarano Gómez
Ana Paula Mendes
Davi Yoneda e Paulo Blanc
Dayse Carla Genero Serra Bianco
Marcella Bornal
Natália Thomaz
Priscila Felix
Priscila Pires Alves
Programação
Abertura (Davi Yoneda e Paulo Blanc)
Conferência de Abertura
Comunicação Aumentativa e Alternativa e possibilidades de interação: Recursos para inclusão
Mesa Redonda: “Comunicação e Emoções no TEA”
Participantes:Alejandro Bejarano Gómes (Corporación Universitaria Iberoamericana) e Alan Macedo Santos (Secretaria de Inclusão Social de Rio Bonito). Mediadora: Priscila Pires Alves
Palestra: Estratégias para os parceiros de comunicação no uso de CAA
Priscila Félix (Centro Universitário Geraldo Di Biase)
Mesa Redonda: Comunicação Aumentativa e Alternativa e habilidades dialógicas para a interação
Participantes: Marcella Bornal (N&M Análise do Comportamento Infantil) e Ana Paula Mendes (Conexão Neurodiversa). Mediadora: Vera Lucia Prudência dos Santos Caminha
Coffee-break e sessão de pôsteres
CONFERÊNCIA DE ENCERRAMENTO
Falas plenas de contato: Desafios de compreensão do silêncio, da expressão do corpo e das alternativas de comunicação. Priscila Pires Alves e Natália Thomaz (Universidade Federal Fluminense)
Minha vida e o autismo
Conferência · Leonardo Galvão Fonseca
Coffe-break
Coffe break
Mesa redonda: Mercado de trabalho e direitos das pessoas com TEA
Mesa-redonda · Carla Appollinario de Castro, Junny Freitas, Valéria Marques
Oficina - Dia 2
Oficina
Coffee-break e sessão de pôsteres
Coffe break
Projeto ADACA: ferramentas para inclusão – ampliando fronteiras para interação e pertencimento
Conferência · Priscila Pires Alves, Vera Lucia Prudencia dos Santos Caminha
OFICINA 1- Intervenção baseada em música
Oficina · Janice Maria Gomes de Sant'ana, Rosane Rabelo Mariano
OFICINA 2 - Contribuições da Comunicação suplementar Alternativa para o cotidiano de pessoas com TEA
Oficina · Priscila Felix
OFICINA 3 - Atividades motoras para crianças com TEA no ambiente escolar
Oficina · Paulo Henrique Freire Bourdette, Ronaldo Francisco de Oliveira
OFICINA 1- Alfabetização de alunos com TEA
Oficina · Dayse Carla Genero Serra Bianco
OFICINA 2- Tecnologia Assistiva e Comunicação Suplementar e Alternativa para estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo
Oficina · Dora Vieira da Costa, Vera Lucia Prudencia dos Santos Caminha
OFICINA 3 - Práticas psicopedagógicas com adolescentes com TEA
Oficina · Claudiana Prudência dos Santos
Apoio
SAACA
Comissão Organizadora:
Profa. Dra. Priscila Pires Alves - Coordenadora
Profa. Dra. Vera Lúcia Prudência dos S. Caminha
Profa. Dra. Julliane Yoneda
Brenddon Érick Andrade de Oliveira
Natália Thomaz de Freitas Carneiro Lopes
Alunos dos cursos de Psicologia (ICHS-UFF), Matemática Computacional, Física Computacional, Licenciatura em
Química e Química Tecnológica (ICEx-UFF)
Comissão Científica:
Profa. Dra. Priscila Pires (ICHS/UFF)
Profa. Dra. Vera Lúcia Prudência dos S. Caminha (ICEx/UFF)
Profa. Dra. Julliane Yoneda (ICEx/UFF)
Contato
E-mail: saaca.adaca@gmail.com
Alan Macêdo Santos
Mestre em Diversidade e Inclusão - UFF, graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2021). Pós graduado em Educação Especial e Inovação Tecnológica - UFRRJ/SECTI e Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia - Dom Alberto. Atuou como professor de educação especial no município de Rio Bonito por 12 anos (2008 a 2019). Neste mesmo município foi professor colaborador nos Cursos de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Pesquisador da UFF - Universidade Federal Fluminense na área de Tecnologias Imersivas na Educação. Têm experiência como Professor de Apoio Especializado e Atendimento Educacional Especializado na Fundação Pública Municipal de Educação de Niterói e Professor Especialista na Educação Especial em Itaboraí. Atualmente é Coordenador Articulador de Projetos Intersetoriais na Secretaria de Inclusão Social de Rio Bonito. Faz parte da equipe diretiva da Associação GAIARB (Grupo de Apoio para Indivíduos com Autismo de Rio Bonito)
Alejandro Bejarano Gómez
Corporación Universitaria Iberoamericana
Psicólogo, doutorando em Psicologia pela Universidade Nacional da Colômbia. Editor-chefe da Revista Ibero-Americana de Psicologia e Pesquisador reconhecido por Minciências como Doutorando. Carreira docente em Universidades Públicas e Privadas e no desenvolvimento de projetos de pesquisa, apropriação social do conhecimento e editoriais. Atuação nas áreas de Psicologia do Desenvolvimento, Cognição Social, Intersubjetividade Precoce, Teoria da Mente, Autismo, Desenvolvimento Sensorial, Metodologia de Pesquisa, Inclusão Social e Deficiência.
Ana Paula Mendes
Fonoaudióloga pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Pós Graduação ABA Analise do Comportamento, Pós Graduanda Comunicação Alternativa e Aumentativa, PODD (Pragmatic Organisation Dynamic Display), COREWORD, TPC Parceiros de Comunicação, Comunicação Alternativa e Aumentativa em Escolas, LAMP Instituto Farol Supervisão em casos clínicos CAA para Pais e Profissionais e Cursos de aprimoramento em fonoaudiologia
Davi Yoneda e Paulo Blanc
Davi Yoneda ama música desde pequeno. Diagnosticado com TEA aos 4 anos, está iniciando nos palcos em espetáculos de música e de dança. Foi a primeira criança a participar do projeto ADACA em 2011.
Paulo Blanc Paulo Blanc é músico profissional a mais de 30 anos, formado em licenciatura em Música pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Lecionou por 15 anos como professor da maior escola de música do Rio de Janeiro, o CIGAM (Centro Ian Guest de Aperfeiçoamento Musical). Tocou ao lado de grandes artistas da TV Canção Nova por mais de dez anos. Foi integrante da banda do artista Elymar Santos por 15 anos tendo gravado cinco DVD's e excursionando por todos os estados brasileiros e exterior. Formado em produção Fonográfica numa das maiores escolas de tecnologia e comunicação do Rio, o IATEC, produziu e gravou ao lado de centenas de artistas. Atualmente se dedica a sua escola de música, a BLANC MUSIC EDUCATION, em sua cidade Natal, onde desenvolveu uma metodologia diferenciada, que estimula seus alunos na prática de tocar em conjunto.
Dayse Carla Genero Serra Bianco
Universidade Federal Fluminense
Professora da Universidade Federal Fluminense (IEAR- Angra dos Reis) de Educação Especial e Inclusiva e de disciplinas afins. Possui graduação em Pedagogia e Psicologia, é Especializada em Educação Inclusiva, Transtorno do Espectro Autista, Orientação Educacional, em Psicopedagogia Diferencial e Avaliação do neurodesenvolvimento. É mestre em Educação Inclusiva pela UERJ e Doutora em Psicologia pela PUC-Rio. Possui formação em Psicanálise e Terapia de Família. É escritora e pesquisadora de temas como Alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro Autista, TEA e inclusão social, TEA e aprendizagem. Atua em formação continuada de professores e associação de familiares de pessoas com TEA em diversos lugares do Brasil. Atua em grupos de pesquisa de temas relacionados ao TEA e inclusão e realiza consultorias para projetos culturais e sociais. Possui curso de habilitação em perícia psicológica e experiência em avaliação psicológica, neuropsicológica e psicopedagógica.
Marcella Bornal
Psicóloga graduada pela Universidade Federal Fluminense (UFF-VR)
Pós graduada em análise do comportamento aplicada para TEA e DI
Pós graduanda em psicopedagogia baseada em ABA
Natália Thomaz
Natália Thomaz Psicóloga graduada pela Universidade Federal Fluminense (UFF-VR) e pós-graduanda em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pela CBI of Miami. Atua como mediadora escolar e acompanhante terapêutica.
Priscila Felix
Centro Universitário Geraldo Di Biase
Fonoaudióloga, Mestre em Saúde da Comunicação Humana (FCMSCSP). Atualmente: Coordenadora do curso de graduação em Fonoaudiologia do UGB (Centro Universitário Geraldo diBiase). Coordenadora do curso de especialização em CAA (Comunicação Aumentativa e Alternativa) da Alcance. Docente na especialização de Linguagem Infantil, intervenção precoce e TEA da Alcance e na Pós-graduação de psicopedagogia do UGB. Membro do grupo de pesquisa em autismo na UFF (Universidade Federal Fluminense), pólo de Volta Redonda, no projeto ADACA (Ambiente digital de aprendizagem para crianças autistas).
Priscila Pires Alves
Universidade Federal Fluminense
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994), mestrado em Psicologia Social e da Personalidade pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997), doutorado em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006) e pós- doutorado pela Universidade de Brasília (2019). Atualmente é professora associada da Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social e Comunitária e Gestalt-terapia, atuando principalmente nos seguintes temas: crianças, abordagem gestáltica, contemporaneidade, relações dialógicas, infância e adolescência. Pesquisadora do Laboratório Ambientes Digitais de Aprendizagem para Criança Autista (ADACA) e orientadora dos projetos terapêuticos singulares do laboratório. Supervisora do Serviço de Psicologia Aplicada da UFF Volta Redonda, com o projeto de estágio: Perspectiva dialógica na clínica com crianças,adolescentes e adultos, extensão para clínica ampliada. Plantão Psicológico na Abordagem Gestáltica.
Ana Carolina Wolff Mota
Universidade Federal de Santa Catarina
Psicóloga (CRP-12/03788); Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina;
Mestre em Psicologia, pela Universidade Federal de Santa Catarina.;
Atua com transtornos do Neurodesenvolvimento (em especial, TEA), com avaliação diagnóstica e intervenção psicoeducacional desde 1995;
Autora do Programa MediAção – programa de intervenção precoce sobre o desenvolvimento de crianças com autismo;
Possui ampla experiência e capacitação em: análise do comportamento aplicada, intervenção precoce com autismo, comunicação alternativa, metodologia TEACCH, entre outros.
Professora de pós-graduação.
Carla Appollinario de Castro
Universidade Federal Fluminense
Professora e Chefe do Departamento de Direito Privado da Faculdade de Direito da Universidade Federal Fluminense, pesquisadora e Vice-Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Sociologia e Direito da Universidade Federal Fluminense (PPGSD/UFF). Mestre e Doutora em Ciências Jurídicas e Sociais (PPGSD/UFF). Coordenadora da Clínica Jurídica LGBTQIA+ da UFF. Membro da Comissão Permanente de Equidade de Gênero da UFF. Jovem Cientista do Nosso Estado pela FAPERJ (2022-2025).
Claudiana Prudência dos Santos
Hospital Dia Infanto juvenil Papillon
É Pedagoga com especializações em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Educação Especial e Inclusiva, Ludopedagogia e Neuropsicologia. Trabalha com crianças com TEA a mais de 10 anos, atualmente é Psicopedagoga do Hospital Dia Infanto juvenil Papillon em Feira de Santana-BA, e coordenadora do Alfabetea, Espaço de alfabetização de crianças e Jovens com TEA, é também Pesquisadora/Colaboradora do ADACA/UFF-Volta Redonda-RJ e aluna do 9° Semestre do curso de graduação em Psicologia.
Dora Vieira da Costa
Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro
Graduada em Pedagogia Bilíngue (Português/Libras) pelo Departamento de Ensino Superior do INES, Pós-graduada em Gestão em Novas Tecnologias Aplicadas à Educação pelo IST-Rio da FAETEC , Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Unicarioca-RJ e Mestre em Diversidade e Inclusão pelo Programa de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense (CMPDI-UFF). Atualmente é Professora de Educação Especial da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC), lotada no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro. Integrante do grupo de pesquisa "Formação de professores (de) Surdos". Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado, Ensino Colaborativo, Tecnologia Assistiva, Comunicação Alternativa, Educação de Surdos e Transtorno do Espectro Autista.
Janice Maria Gomes de Sant'ana
Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro
Musicoterapeuta em Reabilitação Neurológica – CBM/RJ – AACD/RJ
Especialista em Psicomotricidade PPA (Prática Psicomotora Educativa e Terapêutica Aucouturier) – Espaço Nectar - França/Brasil
Terapeuta e Supervisora ABA (Análise do Comportamento Aplicada) - CBI/Celso Lisboa
Professora CBI/Celso Lisboa dos Cursos de:
Pós graduação em: Terapia Ocupacional e Reorganização Sensorial no Autismo –
Pós graduação em: Terapia Desenvolvimento Sensório – Motor Cognitivo e Estratégias de Intervenção no T.E.A
Curso Básico em: Integração Sensorial
Junny Freitas
Instituto Lagarta Vira Pupa
Dupla excepcionalidade TEA/AH
Ativista pela inclusão
Coordenadora do Instituto Lagarta Vira Pupa
Leonardo Galvão Fonseca
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Historiador por natureza e desenhista por vocação, atualmente trabalha como Jovem Aprendiz na empresa automotiva Nissan. Diagnosticado com TEA aos 5 anos, dedica-se a promover a conscientização do autismo.
Marcelo Moren Netto
SOUL clínica canábica
Médico, Pós graduado em Pediatra pela Facis/SP e Geriatra pela IBCMED/SP, Prescritor de Cannabis Medicinal com especialização pela universidade Unifesp/SP e faculdade Unyleya/DF, com certificação internacional pela We Cann Academy, sócio fundador e diretor técnico da SOUL clínica canábica.Membro da sociedade brasileira de estudos da Cannabis/SBEC.
Paulo Henrique Freire Bourdette
Universidade Federal Fluminense
Doutorando no Programa de Ciência Tecnologia e inclusão (PGCTIN), pela Universidade Federal Fluminense (UFF).
Mestrado em Ciência da Atividade Física Universidade Salgado de Oliveira.
Formação em Pratica Psicomotora Aucounturier (PPA) e DIRfloortime.
Pós Graduação em Ciência do Treinamento Desportivo (Universidade Gama Filho)
MBA – Gestão de Negócios – Instituto Brasileiro de Mercados e Capitais (IBMEC)
Graduação em Educação Física UNESA (Universidade Estácio de Sa)
Professor da Secretaria Municipal de Volta Redonda – Atuando em escolas com crianças e Jovens na área do TEA/Deficiência Múltipla e Deficiência Visual.
Fellow do grupo de estudos sobre autismo da Universidade Federal Fluminense (NEPA).
Professor da disciplina de Orientacao e Mobilidade para Deficientes Visuais no contexto escolar (IBC) Instituto Benjamin Constant
Ronaldo Francisco de Oliveira
Universidade Federal Fluminense
Mestrando em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Graduado Bacharel em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Foi professor do Colégio IBPI (Ensino Médio). Foi professor da Universidade Estácio de Sá (Pós-Graduação em Animação para mídias digitais e Graduação em Cinema e Audiovisual) e da UNISUAM (Graduação em Comunicação Social). Tem experiência na área de Comunicação Social (Bacharel em Jornalismo com Especialização em Assessoria de Comunicação), com ênfase em Áudio Visual. Trabalha produzindo curtas de animação, documentário e ficção para TV e cinema, além de ilustrações para mídia impressa. Dentro da área de Educação Física atua como Treinador de Boxe federado pela FBERJ. É Contra-Mestre de capoeira pela Associação Grupo de Capoeira Besouro e fundador do Grupo Nimomolo. Preparador físico da Equipe de Taekwondo RFTeam. Atende crianças com transtorno do espectro autista (TEA) para melhorar o desenvolvimento motor e a relação socioafetiva.
Rosane Rabelo Mariano
Universidade Federal Fluminense
Mestranda do Curso de Mestrado em Diversidade e Inclusão (UFF), pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com enfoque em Autismo e Música, Pós - Graduada Transtorno do Espectro Autismo pelo CBI of MIAMI, Pós – Graduada em Educação Infantil: Perspectivas de Trabalho em creches e Pré-Escolas pela PUC RJ, Graduada em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá RJ, formada pelo Conservatório Brasileiro de Música (CCBM) em Piano Clássico. Tem experiência na área de artes, ministrando aulas de música para crianças típicas e atípicas, Musicalização, Flauta Doce, Piano Clássico e Popular para crianças com TEA.
Valéria Marques
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Psicóloga, Pedagoga, Psicopedagoga, Mestre em Educação, Doutora em Psicologia.
Professora no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da UFRRJ.
Professora na AEDB. Pesquisadora ICT. Líder dos grupos de pesquisa: EQUIllibrium Rural - Intervenções Transdisciplinares Assistidas por Equinos e Aprendizagem e Cultura Organizacional: Narrativas Dialógicas Emancipatórias.
Vera Lucia Prudencia dos Santos Caminha
Universidade Federal Fluminense
Possui doutorado em Engenharia de Sistemas e Computação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Paraíba e graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Atualmente é professora associada III da Universidade Federal Fluminense e diretora do Instituto de Ciências Exatas da Universidade Federal Fluminense. Além disso, é Coordenadora do projeto de pesquisa e extensão ADACA (Ambiente Digital de Aprendizagem para Crianças Autistas) desenvolvido na UFF campus Aterrado em Volta Redonda. Faz parte do quadro permanente de professores do Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão (CMPDI) da UFF. Tem experiência na área de Ciência da Computação com ênfase em Inteligência Artificial, atuando principalmente nos seguintes temas: Aprendizado de Máquina, Neurociência Computacional e Autismo.
Viviane de Oliveira Freitas Lione
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Mestrado em Microbiologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Doutorado sanduíche em Biociências Nucleares pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro / Universidade Federal de São Paulo. Atualmente é Profª. Associada da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Programa de Pós-Graduação em Nanobiossistemas-UFRJ, onde Coordena o Laboratório de Bioensaios Farmacêuticos, atuando no desenvolvimento de biomodelos neurais para estudo de autismo e outros transtornos do neurodesenvolvimento, bem como em bioensaios para o desenvolvimento de fármaco e medicamentos. Também aruá na área de Ensino e Educação Especial como professora do Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão e do Programa de Ciências, Tecnologia e Inclusão - Nivel Doutorado – ambos do IB-UFF, nas linhas de Transtornos, Síndromes e Deficiências, com interesse em Autismo, neurociências e educação, produção de material didático inclusivo e estratégias pedagógicas para atendimento a pessoa com deficiência. Também é coordenadora do Grupo de Estudos em Transtorno do Espectro Autista (GETEA-UFRJ), Conselheira Civil do Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência de Maricá, Coordenadora do Grupo de Apoio a Mães de Autista de Maricá e Coordenadora do Programa de Atendimento da Associação Caminho Azul.